Hoy intento crear estrategias que me permitan exponer a los compañeros el poco potencial que le hemos sacado a los recursos tecnológicos presentes en nuestra institución.
Una buena frase que me gusto es la que se encuentra en la siguiente imagen
En el caso de nuestra entidad podríamos parafrasear esa frase y decir algo como
Estoy consciente que es necesario la búsqueda de capacitaciones para aprovechar mejor estos recursos; es por este motivo que este año 2013 el comité de innovación se ha propuesto capacitar a los docentes de nuestro centro educativo en el uso de nuevas herramientas en línea. Espero que así aprovechen estos recursos y no solo vean "leña" si no que vean formas diversas de crear juegos, pruebas, proyectos que mejoren el aprendizaje de los estudiantes del CARI.
Muestra una diapositva con el escenario que presenta en mi CE.
Debo compartir este video que muestra algunas teorías que nos pueden ayudar a enfocarnos en la forma que debemos enseñar para que los procesos de aprendizaje sean cognositivos según los tipos de estudiantes y los tipos de docentes que existen en nuestra sociedad.
Espero que todo este blog este ayudando a entender nuestras realidades y a despertar el interés en cambiar estos hechos para mejorar la manera en que enseñamos y aprendemos.
El reto ...la tecnología está en nuestra vida diaria, ¿por qué no en nuestra educación?
Se está trabajando en una nueva metodología para nuestro centro educativo. Se trata de innovar con el paquete de Power Point; existen componentes que permiten crear diapositivas interactivas, fáciles de manejar por parte del educador y por parte de los alumnos. Este "plus" permite modificar el rol del profesor de magistral a mediador. Como consecuencia los estudiantes pasan de un estado pasivo a un estado activo donde se involucran en los contenidos de las presentaciones.
La siguiente imagen muestra el componente de Microsoft instalado en mi computador. Utiliza diapositivas de Sí/No, Test y Dibujo.
Otra técnica es utilizar los collage para una mejor absorción de la información. Adjunto algunos ejemplos desarrollados con el complemento de Microsoft AutoCollage 2008.
Este primero collage fue generado con imágenes extraídas de Internet.
Ejemplo de un collage utilizando fotos del Colegio Académico República de Italia.
La herramienta SongSmith permite a los estudiantes crear acompañamientos para sus canciones.
"Songsmith genera acompañamientos musicales que encajan con la voz del cantante. Para utilizarlo sólo hay que escoger un estilo musical y cantar a través de un micrófono conectado al ordenador; Songsmith creará el acompañamiento para tí. Luego puedes compartir tus canciones con amigos y familia, postearlas online, o crear vídeos musicales" Ese es el planteamiento que hace Microsoft, la responsable de Songsmith, en la página del proyecto.
Una herramienta fácil de usar y que promueve el uso de la música de forma muy innovadora.
Espero que sea de gran utilidad para los docentes de música.
Hay miles de posibilidades en Internet para sacar proyectos innovadores. Me inspira el siguiente video para comprender que realmente somos nosotros mismos los que nos limitados
Vemos Internet como una compleja red de redes .... donde hay mucha información, a veces muy buena a veces muy mala. Pero si en un barra de jabón un artista puede ver todo lo que demuestra el video entonces porque nosotros no vemos el poder de usar herramientas en línea para transformar la educación?
Me gusta este artículo sobre la innovación, a pesar de que está dirigido hacia el ámbito empresarial nos ayuda a entender y a visualizar la importancia y el impacto de la innovación. Además se ha dicho muchas veces que los Centros Educativos son como empresas. Así que les comparto el link hacia este interesante artículo http://www.misfinanzasenlinea.com/articulos/20130108/las-cuatro-estaciones-de-la-innovacion
Han escuchado el término "Flipped Classroom". Es un modelo de trabajo en el aula con el que están experimentando algunos docentes. Si bajo la estructura tradicional el tiempo que estamos en el aula, especialmente en los niveles superiores de secundaria y en enseñanza superior, se dedica a explicar la materia y acercar al alumnado a las ideas fundamentales de cada unidad didáctica, mientras que las tareas se hacen en casa, bajo la estructura que propone la ‘clase del revés’, es precisamente al contrario: en casa los estudiantes acceden a los contenidos mientras que las tareas se desarrollan en el aula. Aquí les dejo este interesante artículo. http://e-aprendizaje.es/2012/10/15/le-damos-la-vuelta-al-aula-the-flipped-classroom/
Me llamó mucho la atención el señor Roger Schank. Él es un experto en Inteligencia Artificial que investigaba cómo educar a los ordenadores y acabó descubriendo que a los humanos nos educan mal. Les dejo el siguiente enlace: http://www.aefol.com/entrevista/Roger_Schank/63
Ahí se muestra una entrevista muy interesante sobre lo que realmente estoy buscando para mi institución educativa; espero les sirva como a mí, por lo menos para marcar un nuevo rumbo en esto que llamamos sistema educativo.
Además les presento este video que muestra la temática de "aprender haciendo". Algo que todos desearíamos suceda en nuestras escuelas, colegios y universidades.
Ante tales afirmaciones del señor Schank, uno se pregunta ¿cómo lograr que los compañeros docentes integren el uso de la tecnología en las clases pero de una manera tal que los profesores trabajen como mediadores y los alumnos sean los verdaderos protagonistas de este arte de aprender?
Bueno en eso estamos, y este blog es para definir una ruta hacia una verdadera innovación educativa.
Este video muestra la realidad en la mayoría de las instituciones educativas que yo he logrado visitar en mis 6 años de experiencia como Analista de Sistemas en un colegio de innovación educativa.
Queremos evitar que esto suceda en nuestra institución educativa. El video claramente muestra lo que la mayoría de los Centros Educativos (CE) viven en la actualidad.
Para realizar un verdadero cambio en la educación debemos trabajar en equipo para capacitar a los compañeros docentes en las nuevas tendencias tecnológicas.
Pero ¿será suficiente la capacitación de los docentes para lograr realizar este cambio tan importante?
Existen varios factores que han marcado el sistema educativo a nivel mundial. El siguiente video deja claro lo que vivimos en estos días en el ámbito educativo
Creo que está claro que un sistema con bases tan antiguas, a pesar de todos los "actualizaciones" que se le han hecho, no calza con la rapidez con que evolucionan los estímulos que afectan la atención de los estudiantes, entre estos estímulos el principal para mí son los recursos tecnológicos.
Hemos construido un sistema educativo al estilo Microsoft, es decir cada cierto tiempo le hacemos un parche para solucionar los problemas de pérdida de valores, déficit atencional, entre otras cosas.
¿Cómo lograr cambiar este paradigma del sistema educativo de modo que se logre calzar con la realidad de nuestro mundo globalizado?
